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上海交通大学数学系本科教学

2012-04-26 15:28   来源:未知   作者:admin    点击:1088次

摘要:数学与应用数学专业培养计划 数学系本科生课程一览表 一、指导思想 1、贯彻党的教育方针,面向现代化,面向世界、面向未来,适应社会经济和科技发展对高等教育的要求,培养有为国家富强和民族振兴而奋斗、德智体美全面发展的建设者和接班人,培养善于学习、

数学与应用数学专业培养计划     数学系本科生课程一览表  
 
一、指导思想
  1、贯彻党的教育方针,“面向现代化,面向世界、面向未来”,适应社会经济和科技发展对高等教育的要求,培养有为国家富强和民族振兴而奋斗、德智体美全面发展的建设者和接班人,培养善于学习、实践、和创新的高级人才。
  2、发扬交通大学“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的办学传统,注重学生知识、能力、修养的协调发展, 以科学的教育理念、认真的教学态度、先进的教学内容、探索的教学方法,严格的教管体制,实现富有创新精神的教育,培养具有“宽厚、复合、开放、创新”特征的高素质优秀人才。
  3、按照“加强基础、注重实践、分流培养”的方针, 因材施教, 充分体现基础宽厚、专业优秀、能力创新等多方位弹性要求,包括模块化的知识结构,柔性要求的课程设置和体现能力培养的实践教学环节。提供最大限度的选修课,允许学生跨院、跨年级选课,贯通本硕课程,以利于人才脱颖而出。
二. 培养目标
  培养具有宽厚的数学基础,熟练的计算机技能,较强的外语能力,并掌握一定科技、管理和人文知识的数学高级人才。
三、基本要求
  学生经过严格的训练和刻苦的学习、计算机上机训练和专业实习、毕业论文等实践环节,有以下五个方面的知识和能力:1. 坚实的数学理论基础;2. 具有学习能力、适应能力、创新精神和实践能力;3. 对数学有浓厚的兴趣,有利用数学知识建立数学模型和解决科学技术中实际问题的能力;4. 能够较熟练的编程,有软件开发能力;5. 适应专业需要的外语能力。
  毕业生适宜到科研、高校、生产、工程、管理、经贸等部门,从事科研、教学、科技开发和管理工作。可以攻读数学以及与数学相关的计算机、管理科学和其它高新技术学科、交叉学科的硕士学位。
四、学制与学位
  学制四年;毕业生获理学学士学位。
五、课程体系结构
课程类别 学分比例 必修学分 选修学分
通识教育
课程
约25.4% 27
其中政治(军事)理论(15)、大学英语(6)、体育(4)、通识教育实践活动(2)
21
其中人文学科(8)、社会科学(4)、自然科学与工程技术(9)
专业教育
课程
约55% 84
其中基础类(35)、专业类(37)、专业限选课(12)
包括以下(六)所列12门课等
20
参见教学进程表中学科基础类选修课
专业实践类课程 约9% 17
大学物理实验(2)、军训(3)、毕业设计(12)
0
个性化教育课程 约10.6% 0 20
除本专业培养方案中通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程要求学分以外的所有学分
六、专业核心(主干)课程
  高等代数与解析几何、数学分析、初等数论、常微分方程、科学计算、抽象代数、复变函数、概率论、实变函数、偏微分方程、数理统计、数学建模;方向一:泛函分析、拓扑学基础、微分几何;方向二:随机过程、偏微分方程数值解、图与网络。
七、实践教学环节的安排
  通识教育实践活动、物理实验、军训、计算机上机、数学建模竞赛、PRP项目、大学生创新实践活动、毕业设计
八、毕业规定
  学生修完至少课内170学分,以及计划内要求的实践环节,通过毕业论文(设计)答辩,准予毕业。合格的毕业生授予理学学士学位。
  试卷模板A4
    命题审批表
    MCM参考资料
    课程网站
    《数学分析》主页
    《高等代数》主页
    《抽象代数》主页
    《高等数学》主页
    《线性代数》主页
    《工程数学》主页
    《概率统计》主页
    《数学实验》主页
    《常微分方程》主页
    工科《数学分析》主页
    数学分析英文教学
    重点课程教学大纲
    数学分析A(1)
    数学分析A(2)
    初等数论
    解析几何与高等代数(I)
    解析几何与高等代数(II)
    数学分析A(3)
    常微分方程
    数值分析
    抽象代数
    复变函数
    概率论
    实变函数
    偏微分方程
    微分几何
    数理统计
    拓扑学引论
    泛函分析
    偏微分方程数值解
   

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